提高数学素养：学习“比”是提高数学素养的重要途径之一。通过学习“比”，我们可以更好地理解数学概念和原理，提高数学思维能力，增强数学素养。总之，学习“比”的意义对于理解比例关系、解决问题、科学分析、数据分析和提高数学素养等方面都有着非常重要的作用。
比例通常两个应用 按比例分配。比如分股金，分红，就是用按比例分配知识。用正比例和反比例构造方程，求解未知问题，方程是解决问题根本思路，而比例式本身就是方程，所以为列方程提供了方法。
学习正比和反比的作用挺多的，这是前期的基础知识，对后期数学学习影响很大。首先就是解应用题、方程会用到正反比例理解和计算。比如常说的速度和路程的关系，让你计算和描述。或者直接告诉你某两个变量呈正比或者反比作为已知条件，如果那你不知道什么意思就不能做题了。
比例，属于数学上的一个细枝，其原理都是可以推理出来的。学习比例，尤其掌握了其性质【内项积等于外项积】，在解决某些问题时，很快捷。
我的收获：学习了比例尺，让我懂得了在生活中如何利用比例尺放大或缩小一样物体。还让我懂得了，怎样让一条路线（别的也行）从图上距离算出实际距离。
1、六年级数学比例的认识如下：什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。运用比例的意义判断12：6 和8：4 能否组成比例？因为：12：6 =2。8 ：4=2所以： 12 ： 6 =8 ：4 比例：比例（proportion）是一个数学术语，表示两个或多个比相等的式子。
2、六年级比例的知识点归纳如下：比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。
3、=4， 40：10=4，所以12：3=40：10（2）已知一个比。方法：先写出与已知比的比值相等的比，再把两个比值相等的比组成比例。例：根据8：10组成比例。先计算8：10=0.28，再写出一个比值是0.28的比0.56：2，组成比例8：10=0.56：2。（3）已知四个数组比例。
1、比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。 比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。 如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。
2、最简比的前项和后项互质，且比的前项、后项都为整数。比值通常用分数表示，也可以用整数或小数表示。比的后项不能为0。比的后项乘以比值等于比的前项。比的前项除以后项等于比值。
3、连比问题。比例分配问题。溶液配比问题。比的应用例题：小明读一本书，已读的页数和未读的页数之比是5：4。如果再读27页，已读的页数和未读的页数比是2：1。
4、比是用来比较两个或多个数的大小关系的一种方法。在数学中，我们可以用两个数的比值或比例表示它们之间的关系。比通常用：或∶表示，比如1：2表示第一个数是第二个数的一半。比的运算与应用 比的运算包括比的加法、减法、乘法和除法。
体育组买篮球付400元，买足球付360元。
篮球=16*5*5=400元 足球=760-400=360元 希望可以帮到您并采纳。
体育场买来16个篮球和12个足球，共付760元已知篮球和足球单价比是5：6体育场购买篮球付400元和足球付360元钱。
假设买的篮球和足球的价格分别是5元和6元，16个篮球和12个足球的价格就是16*5+12*6=15可以看出760是152的5倍，那么说明篮球和足球的价格是5元与6元的5倍，就是篮球是25元一个，足球是30元一个。
0中，篮球占5*16=90份，足球占6*12=72份，即162份是760元，每份为5元，每个足球占6份，五六三十元。
1、按比例分配）男生人数是女生人数的5分之4，那么男生和女生人数的比就是4：5 4+5=9 男生：72×4/9=32（人） 女生：72×5/9=40（人） （方程）解：设女生有x人，则男生有4/5x人。
2、解：设女生有x人，则男生是1/3x人。方程：x+1/3x=200 4/3x=200 x=150 男生人数：200-150=50（人）男生有50人，女生有150。
3、楼主，很高兴为您解这道题你其实列方程运算（但不知道你是否学过）。解：设男生人数x人。由题意得：女生人数56-x；56-x=3/5x 解得：x=35 ∴男生35人，女生21人；女生21人。
4、x 列方程为 x+ 2/3 x=80 也可以用分数乘除法来解，女教师比单位1多2/3，说明女教师是男教师的5/3 列式为 80除以5/3 或者这一题还可以用按比例分配的方法来解。
5、六年级按比例分配问题： 320÷4/5+4=720（人） 即320除以九分之四 把全厂人数看做单位“1”，共有9份，其中女职工占4份。然后求单位“1”的量就用已知数量除以它的对应分率。且二楼的解法都对。
